国开2023年春《幼儿园教育质量评价》（本科）形考任务1试题及答案

A．标准化测验和自编测验

B．智力测验、特殊能力测验、成就测验、人格和社会心理测验

C．文字测验和非文字测验

D．问卷测验、投射测验和操作测验

A．目标

B．结构

C．特征

D．关系

A．互动和干预

B．持三明治形式和蛋糕形式

C．事件式和时间式

D．对照式和检验式

A．持续性评价任务

B．操作性评价任务

C．形成性评价任务

D．动态评价任务

A．个别访谈

B．小组访谈

C．集体访谈

D．无结构访谈

A．自由评价

B．相对评价

C．持终结性评价

D．渐进式评价

A．目标

B．结构

C．特征

D．关系

A．目标

B．结构

C．特征

D．关系

A．50%以上

B．70%以上

C．90%以上

D．100%

A．测验是运用一套特定项目来测量个体的心里与行为

B．教育测量是依据一定标准用数值来客观地描述教育领域内事物的属性

C．教育评价既注重对教育对象的客观描述，又强调对教育对象的解释和判断

D．测验是教育测量的唯一方法

A．访谈应该选择恰当的时间和地点

B．访谈法基本不会妨碍受访者的日常学习和工作

C．访谈法要记录对受访者的主观印象

D．访谈法不适用于儿童

A．评估是一种估计的、预测性的价值判断

B．评定是在测量的基础上对照常模或准则对评价对象的得出结论

C．教育评比是依据一定的标准或要求，确定教育对象在教育活动中的优劣程度和名次顺序

D．教育评价多用于评价复杂的、宏观的教育现象

A．诊断功能

B．引导功能

C．促进发展功能

D．服务功能

A．参与式观察

B．结构式观察

C．抽样观察

D．非结构式观察

A．通过评价者和评价对象在评价过程中的互动，探索和发现评价对象潜力的评价方法

B．在某一类评价对象中，选取一个或几个对象作为标准，再将各个评价对象与标准进行对比

C．评价者根据一定的评价准则对自身的表现进行评价

D．将评价对象的现在和过去相比较

A．强调训练或学习阶段教师的辅导作用

B．强调教师的批评与表扬作用

C．教师能够对幼儿的认知过程进行较精确的判断

D．强调幼儿的主动学习

A．相对评价

B．绝对评价

C．自身差异评价

D．他人评价

A．对人的评价

B．对物的评价

C．对效果的评价

D．对活动的评价

A．时间和精力花费较大，实施成本高

B．有时会对观察对象产生干扰

C．依赖观察者的能力和心理状况，会因主观因素而失真

D．是在现场进行，不易获得观察对象不愿意报告的行为表现

A．轶事描述观察法

B．时间取样观察法

C．事件取样观察法

D．等级评定观察法

A．重点突出

B．题量适当

C．问题明确

D．结构明确

A．幼儿园教育质量评价从本质上看包括实施判断和价值判断两个过程

B．幼儿园教育质量评价的本质目标是促进幼儿园管理

C．幼儿园教育质量评价本质上是建立在事实判断基础上的价值判断

D．幼儿园教育质量评价的根本任务是为经济增长服务

A．随堂作业

B．教师资格证考试

C．作品档案袋

D．入学考试

A．活动反思

B．自我鉴定

C．工作总结

D．家长满意度评价

A．环境

B．制度

C．效率

D．效果

A．教师

B．教育管理人员

C．幼儿

D．家长

A．科学性原则

B．客观性原则

C．全面性原则

D．保密性原则