沟通是一种精神活动，沟通的效果如何，与沟通主体的什么有着极大的关系()。

第1题

沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的（）有着极大的关系

A.身体状态

B.心理状态

C.文化修养

D.社会背景

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第2题

村官对村民进行一问一答提问式的沟通有很强的针对性和可操作性能，够达到预期效果，是最好的一种沟通方式。（)

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第3题

按沟通的效果划分可将沟通的层次划分为沟而不通、沟而能通与不沟而通三个层次。（)

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第4题

从沟通的效果上讲，沟通存在着()

A.主动沟通

B.被动沟通

C.有效沟通

D.与无效沟

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第5题

按沟通的效果划分可将沟通的层次划分为沟而不通、沟而能通与不沟而通三个层次。()

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第6题

（）是指企业与外部机构或人的沟通，该沟通涉及到很多活动。

A.正式沟通

B.组织内部沟通

C.非正式沟通

D.组织外部沟遇

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第7题

关于沟通管理过程的描述，正确的是（)。

A.控制沟通是为了促进项目干系人之间实现有效率且有效果的沟通

B.项目管理中出现的任何问题都可以通过沟通来解决

C.管理沟通是识别和记录与干系人有效沟通的方式

D.项目经理大多数的时间都用于与团队成员和其他干系人沟通

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第8题

教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师（）

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第9题

教师与幼儿的沟通效果如何关键在于教师（）

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第10题

下列有关课后交往的说法中不正确的是：()。

A.课间休息时间是学生放松心情、自由活动的时间，也是师生沟通的好时机

B.电话沟通是一种饱含诚意的交往方式，能充分地表达彼此的思想与愿望

C.通过作业交往，师生双方会就某个问题达成一致意见，分享更多的心情。教师对作业的二次批改或多次批改，能够帮助学生较系统地掌握知识，建立信心

D.在教育学生时，如果教师和学生进行口头交流效果不太好，或者师生之间存在一些误会时，教师通过写信与学生进行交流是一个非常好的办法

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第11题

第一段中划线的文字是一种比喻的说法，强调的是艺术品在作者与读者之间的情感沟通作用。其中“可

以沟通江、湖、海”是就方面说的； “可以沟通古、今、来”是就方面说的。(每空两字，用文中现成的词语作答)(6分)

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