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[单选题]

幼儿能简单地用三角形拼成正方形,此时他的绘画技能发展处于()。

A.图画阶段

B.乱涂阶段

C.组合阶段

D.集合阶段

答案
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更多“幼儿能简单地用三角形拼成正方形,此时他的绘画技能发展处于()。”相关的问题

第1题

绘画动作发育阶段不包括()

A、乱涂阶段

B、组合阶段

C、集合阶段

D、乱画阶段

E、图画阶段

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第2题

关于幼儿动作技能的发展,说法正确的是()

A.两岁儿童的涂鸦只是随意乱涂,没有什么模式

B.幼儿的绘画阶段开始于4-5岁

C.年幼儿童的绘画变化不能反映其大脑和肌肉的成熟水平

D.绘画中要鼓励幼儿尽量画得精细一些

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第3题

从幼儿的绘画能力发展来看,3-6岁的幼儿处于(),开始用线条和简单图形的组合来表征自己所感知过的事物。

A.涂鸦期

B.象征期

C.写实性早期

D.表现期

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第4题

处于分析综合阶段的幼儿的阅读具有以下哪些特点()。

A.把看到的图画内容准确而迅速地用语句说出来

B.能够流畅地表达

C.给事物命名

D.能够完整地理解画面的内容

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第5题

下列关于幼儿的形状知觉说法错误的()

A、3岁能辨别正方形、圆形

B、4~5岁能把两个三角形拼成大三角形

C、3岁能辨别菱形、六角形

D、6岁能认识长方体、正方体

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第6题

幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了()阶段。

A.涂鸦期

B.象征期

C.形象期

D.抽象期

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第7题

以下哪些不是针对在阅读中发展幼儿的想象和创造能力的教育建议()

A.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,引导他有条理的说出故事的大致内容

B.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测想象故事情节的发展

C.鼓励幼儿用故事表演绘画等不同的方式,表达自己对图书和故事的理解

D.鼓励和支持幼儿自编故事,并未自编的故事配上图画制成图画书

E.有意识地引导幼儿通过表情,动作和抑扬顿挫的声音来传达书中的情绪情感

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第8题

3岁4个月-3岁8个月幼儿的心理发育特点能正确()正方形、长方形、圆形和三角形

A.区分

B.认识

C.命名

D.绘画

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第9题

幼儿拿起一个木棍,用嘴假装津津有味地啃咬,并说自己是在吃冰棍。这说明,幼儿的认知发展处于皮亚杰理论中的()。

A.感知运动阶段,依靠直接动作和感官进行思维

B.前运算阶段,可以以物代物,进行表象思维

C.具体运算阶段,能在心理进行操作,依靠概念进行运算思维

D.形式运算阶段,能用逻辑思维解决问题呢

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第10题

以下方法不属于在阅读中发展幼儿的想象和创造能力的是()。

A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾

B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

C.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书

D.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

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第11题

幼儿能够理解一些简单命令性的语言,如“到这儿”,“坐下”,“别碰它”处于0-1岁儿童语言发展的哪一个阶段()。

A.简单音节阶段

B.连续音节阶段

C.学话萌芽阶段

D.单词句阶段

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