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[单选题]

玩影子的游戏可以帮助幼儿获得()方面的数学经验。

A.数与量

B.空间方位

C.序列

D.分类

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更多“玩影子的游戏可以帮助幼儿获得()方面的数学经验。”相关的问题

第1题

幼儿玩的影子游戏不包括()。

A.手影

B.水影

C.头影

D.皮影戏

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第2题

中班认识10以内的序数,让幼儿玩“小动物找房子”的游戏,这是()。

A.情节性的数学教育游戏

B.口头数学游戏

C.竞赛性数学游戏

D.运用各种感官的数学游戏

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第3题

家长在游戏中应该做的()。

A.给幼儿提供玩具时,注意玩具要适合幼儿的发展

B.多点时间和幼儿做游戏

C.在与幼儿一起游戏时,关注幼儿语言、情感方面的发展

D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行,适时地“引导”和帮助幼儿

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第4题

在幼儿游戏活动的支持与引导方面,你认为教师的不正确的做法是()

A提供游戏条件.

B.设计游戏空间,提供游戏材料

C.为幼儿选择游戏内容、材料等

D.引导幼儿获得多方面的发展

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第5题

最早的亲子游戏的迹象是()。

A.儿童能与家长玩“藏猫儿”

B.家长与幼儿直接的交互模仿

C.家长教会孩子抓握拨浪鼓玩

D.家长与幼儿玩“你追我赶”的游戏

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第6题

根据幼儿数学方面的认识特点,以下适合中班数学教育内容的是()。

A.认识整点和半点

B.认识上下方位

C.会手口一致地点数5以内的实物

D.认识梯形

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第7题

下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。

A.量的初步知识

B.空间方位初步知识

C.时间初步知识

D.10以内的乘除法。

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第8题

关于“在游戏中学习阅读”,下列说法不正确的是()。

A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景

B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容

C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系

D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望,并不断获得阅读的快乐

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第9题

这种不断发展的动态过程从教室的指导方面看,角色游戏的基本步骤包括()。

A.帮助幼儿确定游戏的主题

B.和幼儿一起创设游戏环境

C.帮助幼儿扮演角色进入游戏活动过程

D.组织幼儿开展讨论、发现问题、丰富扩展游戏所需要的经验

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第10题

帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知,有所体验,对这些教育内容获得较丰富的感性经验,体现了学前儿童数学教育内容的()。

A.启蒙性

B.生活性

C.探索性

D.启发性

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第11题

幼儿教育与()相结合,使幼儿游戏成为幼儿园教育。

A.课程方案

B.幼儿游戏

C.日常生活

D.数学教育

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