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[单选题]

请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历, 这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

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更多“请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历, 这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育的社会资源可分为人力资源、()、自然资源、组织资源、信息资源。

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第2题

学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。()

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第3题

学前儿童科学教育的社会资源包括()。

A.组织资源、人力资源、物力资源、天然资源

B.物力资源、自然资源、组织资源、人力资源

C.人文资源、自然资源、生活资源、组织资源

D.组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

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第4题

学前儿童科学教育资源不仅包括非生命各类实物,还包括具有能动性的有生命的人力资源以及蕴含大量()的信息资源。

A.教育信息

B.科学信息

C.教学信息

D.以上都不是

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第5题

学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?

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第6题

幼儿园科学教育中以车为主题,组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的()方法。

A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D.论理的组织法

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第7题

学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发,充分利用本土资源,发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。()
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第8题

幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容,这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的()方法。

A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D.论理的组织法

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第9题

家庭是学前儿童最早的科学教育环境,父母是学前儿童最好的科学启蒙老师,家庭和幼儿园的科学教
育紧密联系,相互补充。()

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