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[主观题]

在一次以“幼儿园课程实施过程中存在的时间浪费问题”为主题的教研活动中,大家纷纷发表自己的看法。您也做了精彩的发言,您着重分析了造成幼儿园课程实施过程中时间浪费的原因,并提出了建议和对策。请列出你的发言提纲

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第1题

幼儿园课程的实施只能是在教学活动时间。()
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第2题

在幼儿园课程的实施过程中,日常生活活动和教学、游戏活动是经常互相融合、互相渗透的。()
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第3题

在幼儿园课程实施过程中,教师应主要注意哪几方面的问题?教师又应如何解决这些问题?

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第4题

在实施《广东省幼儿园一日活动指引》的过程中,应建立()的教育理念。

A.一日活动皆教育

B.一日活动皆课程

C.游戏即教育

D.游戏即课程

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第5题

幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物,使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是()。

A.全面性、启蒙性

B.生活性、浅显性

C.整体性,综合性

D.活动性,经验性

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第6题

有的老师认为,幼儿园的作息制度导致了时间的浪费,作息制度本身导致了幼儿的被动。有的幼儿园以什么为特色,什么内容就多。幼儿的发展是不全面的。也有老师认为,幼儿园的时间都分成一小块一小块的,太死,不适应现在课程改革的需要。还有的老师认为作息制度应该有弹性,不应太固定,而有的老师又认为作息制度就是应该固定,这样才可以形成幼儿的常规,幼儿才会有节奏感、秩序感。请选择某一种评价模式,制订一个幼儿园作息制度的评价方案并实施这个方案。
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第7题

知识本位的价值观导致幼儿园课程存在以下不足()。

A.课程目标的功利化

B.课程目标的绝对化

C.课程内容的社会本位化

D.课程实施的高控制化

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第8题

幼儿园课程实施过程中,常用的教学活动形式有()。

A.情景模拟

B.教学游戏

C.谈话、讨论

D.操作类活动

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第9题

以行为目标为取向的幼儿园教育活动,()。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用

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第10题

幼儿园课程带有浓厚的生活特征,课程内容来源于幼儿的生活,课程实施贯穿以幼儿园生活的各个环节,这体现了幼儿园课程特质的()。
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第11题

关于园本课程,下列说法错误的是()
A.园本课程实质上是一个以幼儿园为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划的制定、实施和评价等活动

B.园本课程,顾名思义就是指以幼儿园之本为基础的课程或是在幼儿园之本的基础上建立起来的课程

C.园本课程主要是幼儿园为达成教育目标, 按照国家与地方课程的基本精神,根据幼儿园和当地社区的实际条件,进行课程选择、重组与整合而形成的适合本幼儿园幼儿发展特点的课程

D.园本课程就是幼儿园的特色课,要不断追求幼儿园的特色和个性化

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