在游戏治疗过程中,限制能提供一种安全环境中的自由界限,比克勒提出的治疗者设嚣的限制不包括()
A.不允许儿童随意发泄自己心中的情绪
B.不允许儿童用身体攻击治疗者
C.不允许儿童从游戏室里带走玩具
D.不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备(游戏设备除外)
A.不允许儿童随意发泄自己心中的情绪
B.不允许儿童用身体攻击治疗者
C.不允许儿童从游戏室里带走玩具
D.不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备(游戏设备除外)
第1题
A.游戏治疗是经过精心设计的
B.幼儿教育中包含着游戏治疗的因素
C.游戏治疗能充分体现儿童的自主性
D.游戏治疗安全、愉快
第3题
第4题
A.要融入幼儿的游戏中
B.反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上
C.观察幼儿的游戏行为
D.要求幼儿描述活动内容
E.指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻
F.必要时设定限制并执行限制
第5题
A.提供丰富而适宜的游戏和活动材料
B.减少规则和限制
C.教师要适时参与到游戏和活动中
D.在游戏过程中以提出问题、给予建议等方式去激发幼儿思考问题
第8题
A.学习说认为,动物在日常生活中表现出来的游戏行为,能使动物从中学习到必要的生存技能
B.动物在游戏中能获得大量的学习机会,能把自身的各种天赋技能和复杂的环境等巧妙地结合起来
C.学习说也认为游戏是一种锻炼,能锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力
D.北极熊夏季开展的好像是体育运动的游戏,几乎没有学习的成分,可见学习说不能成立
第10题
A.健康、丰富的生活和活动
B.健康、安全的生活和游戏
C.多样、安全的生活和活动
D.安全、多样的生活和游戏